未读书，却明理，心怀天下。未经教导，却能作好诗，写的一手好字。文成先生暗中对自家弟子啧啧称奇，世间所谓的天才、文曲星下凡，大抵如此。
品画作诗不过是个插曲，文成先生可没忘记自己的本职，梅长青识字，且能写，这对文长先生来说，倒是省事不少。在文成先生的计划里，梅长青大抵是要参加科举的，而科举考的是便是四书五经，所以他打算从《大学》教起。
古人的文言文可不同于现代的白话文那般通俗易懂。起初梅长青听的整个人都云里雾里，好在他的悟性还算不错，上学时也算接触过不少文言文，再加上文成先生的耐心教导，他很快便适应过来。古人学习，在于多记多理解，文成先生也只是将《大学》前几篇的几处难解之处给他讲解了下，然后将一本写满注解的书递给梅长青，告诉他有什么疑惑不解处就提出来后，师徒两便一人捧着一本书坐下看了起来。
读文言文并没有梅长青想象中那么乏味，当他通过注解理解内容后，反而被其中内容深深的吸引。兴趣来了，他整个人都沉浸在了书本当中，就连文长先生什么时候离开，梅长青都毫不知情。直到章氏让瑾儿过来请他用午膳，他才反应过来，原来，一个早晨的时间已经不知不觉的过去了。
大抵是又回到刘府的缘故，瑾儿整个人都开朗的许多。一路上梅长青偶尔问她两句，小丫头就开了话匣子，什么章氏夸了梅长青什么话呀、小姐妹羡慕她什么的，欢乐的说个不停。一个人在书房坐了一个早上，难免有种恍若隔世的感觉，此时听着瑾儿在身后叽叽喳喳，梅长青倒没觉着麻烦，反而饶有兴致的听着，一直到到了膳厅门口，小丫头才又闭上嘴巴，装作一副乖巧的模样跟在他身后。
进入膳厅，两个老人已